Nos programmes

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ANGLAIS ENRICHI OU ANGLAIS PLUS

Ci-dessous, consultez le document explicatif en cliquant sur le bouton pour plus d'informations sur les programmes d'anglais.

Document explicatif sur les programmes d'anglais

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

Tous les élèves de première à troisième secondaire auront six (6) périodes d’anglais par cycle de neuf (9) jours. Ainsi, le programme régulier est bonifié de deux (2) périodes, d’où l’appellation d’anglais plus. Bien évidemment, l’anglais enrichi sera également offert.

L’élève doit donc faire le choix entre le programme d’anglais plus (anglais régulier à 6 périodes) ou le programme d’anglais enrichi (anglais avancé à 6 périodes).

PROFIL ARTS

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Développer son esprit critique, sa créativité et sa curiosité.
Améliorer ses techniques de dessins.
Expérimenter des nouveaux matériaux utilisés uniquement en Profil Arts.
Expérimenter la création artistique par le biais des nouvelles technologies (iPad, ordinateur, etc.).
Explorer ses propres idées dans la réalisation de projets personnels.
Vivre la fierté d’exposer ses œuvres et de vivre pleinement sa passion des arts.

Description et particularités

Durée

PROFIL CHEERLEADING

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

PROFIL HOCKEY

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

PROFIL LANGUE / Espagnol

Ci-dessous, cliquez sur le bouton pour consulter le document explicatif et appuyez sur la flèche pour visionner la vidéo.

Document explicatif du profil Langue / Espagnol

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

PROFIL MULTISPORTS

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

Sports offerts

PROFIL MUSIQUE

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Développer son aptitude musicale par le biais d’instruments de musique (guitare classique, guitare acoustique, guitare électrique, ukulele, banjo, guitare-slide, basse acoustique, basse électrique, autres instruments à cordes, clavier, batterie, percussions, chant, et instruments à vent).
Participer à des projets créatifs en petits et en grands groupes par le biais de compositions et de créations musicales.
Explorer la musique par le biais de technologies (iPod, iPad, tablette graphique, etc.) et par l’utilisation d’applications reliées à la musique.
Faire des sorties éducatives (visite d’atelier fabriquant des instruments, assister à des spectacles, etc.).
Présenter le fruit de son travail devant public, petits et grands.
Vivre une expérience musicale passionnante et enrichissante.
Être conscient de l’importance de persévérer et de faire des apprentissages tout au long de sa vie.

Description et particularités

Durée

PROFIL NATATION

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

PROFIL SOCCER-BASKETBALL

Ci-dessous, consultez les document explicatifs en cliquant sur le bouton pour plus d'informations sur le profil soccer-basketball et soccer-basketball (compétitif).

Document explicatif soccer-basketball

Document explicatif soccer-basketball (compétitif)

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

Sports offerts

PROFIL STIM (sciences, technologies, informatique et mathématiques)

Ci-dessous, consultez le document explicatif en cliquant sur le bouton pour plus d'informations sur le programme STIM.

Document d'informations STIM

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Développer son esprit critique, sa créativité et sa curiosité scientifique.
Développer ses habiletés à travailler avec les autres, vers un objectif commun en prenant sa part de responsabilité.
Communiquer par divers moyens technologiques
Être conscient de sa citoyenneté numérique et l’exploiter adéquatement.
Être conscient de l’importance de persévérer et de faire des apprentissages tout au long de sa vie.

Description et particularités

Durée

Explorateurs

Cliquez sur le bouton JOUER pour visionner la vidéo

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

Durée

PROGRAMME FOOTBALL

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

Durée

IMPACT

Description de l'option

Impact est un programme passerelle pour soutenir la réussite d’élèves à risque de secondaire 1, à travers un environnement scolaire axé sur le développement des compétences globales et l’engagement dans les apprentissages. Impact est un programme de première secondaire régulier, mais qui se vit en groupes fermés réduits avec soutien supplémentaire d’un deuxième enseignant. Il s’adresse aux élèves en difficultés d’apprentissage, à risque de décrochage, en faible motivation scolaire ou en difficulté d’intégration dans les groupes réguliers du secondaire. Impact offre un cadre structurant et bienveillant pour reprendre confiance et s’épanouir.

CA (CENTRE D’APPRENTISSAGE)

Description

CAI (CENTRE D’AIDE INDIVIDUALISÉE)

Description

Le centre d’aide individualisé est une orientation qui vise à augmenter la réussite, la persévérance scolaire et le taux de diplomation. L’élève de la formation générale ayant des difficultés dans une ou plusieurs matières peut y être référé suite à une analyse de son dossier. Des mesures d’aide permettent aux élèves ayant de la difficulté d’aller chercher les préalables nécessaires afin qu’ils puissent se diriger vers l’obtention d’un DEP (diplôme d’étude professionnelle) et également d’un DES (diplôme d’études secondaire).

Au centre d’aide individualisé, les élèves proviennent de différents niveaux, de différentes matières et ils poursuivent les mêmes objectifs d’apprentissage qu’au secteur de la formation générale. L’enseignement hybride permet de répondre aux différents besoins académiques des élèves s’y trouvant.

Description et particularités

Critères d'admission

Initiation à la vie sociale & professionnelle A (IVSP A)

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

Description et particularités

Durée

Initiation à la vie sociale & professionnelle B (IVSP B)

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

IVSP B permet à chaque élève présentant une déficience intellectuelle allant de moyenne à sévère, d’acquérir et de développer les connaissances et les habiletés ainsi que d’adopter les attitudes essentielles à une conduite autonome pour favoriser son intégration sociale, notamment sa participation au marché du travail.
Notons que plus l’élève avance en âge, plus l’aspect social et la préparation au marché du travail s’intensifient.

Description et particularités

IVSP B permet à chaque élève présentant une déficience intellectuelle allant de moyenne à sévère, d’acquérir et de développer les connaissances et les habiletés ainsi que d’adopter les attitudes essentielles à une conduite autonome pour favoriser son intégration sociale, notamment sa participation au marché du travail.
Notons que plus l’élève avance en âge, plus l’aspect social et la préparation au marché du travail s’intensifient.

Durée

Formation préparatoire au travail (FPT) & centre de formation en entreprise et récupération (CFER)

Critères d'admission

Objectifs de l'élève inscrit à ce programme

C’est avec des cours académiques adaptés, des stages dans l’entreprise-école ainsi qu’avec diverses activités d’intégration sociale et professionnelle qu’on vise à préparer l’élève à la plus grande autonomie possible lors de son entrée sur le marché du travail.
L’élève obtiendra, au terme de la troisième année incluant un stage à l’extérieur du CFER, un certificat d’études CFER décerné par le MELS.